Infantil
No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam os vários tipos de linguagem e exercem a capacidade que possuem para formular ideias, criando hipóteses originais sobre o que buscam desvendar.
Os pequenos cientistas pesquisam, brincam, correm entre as árvores, flores, colhem frutas no pé; ficam curiosos com o canto das cigarras, com os micos, papagaios, pica-paus que, às vezes, vêm nos visitar; vão atrás das borboletas, pulam como os grilos no gramado verde, livres e felizes; preparam bolinho com areia, colocam o pé na terra e fazem laminha com a terra molhada. Isso é coisa de criança!
Essas experiências estimulam na criança o desejo de conhecer-se e conhecer o mundo, possibilitando-as descobrir algo novo, cotidianamente. Essa é uma rica oportunidade para os educadores que podem estimulá-las nessa descoberta a prestar atenção a cores, escutar sons, explorar formas, texturas e pesos, perceber ritmos e cheiros. As crianças são, assim, encorajadas a fazer perguntas, imaginar e pensar, observar e usar ou manipular materiais naturalmente encontrados, podendo utilizar recursos como livros, internet, entrevistas, entre outros recursos, para aprofundarem as suas pesquisas.
A natureza é um lugar incrível de aprendizagem!
No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam os vários tipos de linguagem e exercem a capacidade que possuem para formular ideias, criando hipóteses originais sobre o que buscam desvendar.
É gratificante ver, todos os dias, os pequenos cientistas pesquisando, brincando, correndo entre as árvores, flores , colhendo frutas no pé; curiosos com o canto das cigarras, com os micos, papagaios, pica-paus que, às vezes, vêm nos visitar; indo atrás das borboletas, tentando pular como os grilos no gramado verde, livres e felizes; e ainda preparando bolinho com areia, colocando o pé na terra, fazendo laminha com a terra molhada. Isso é coisa de criança!
Além de toda essa vivência e da rotina básica, com rodas de conversa, jogos de movimento e de construção, atividades com material montessoriano e de Leitura do Mundo (Projeto permanente), as turmas têm, ainda, aulas de Música, Inglês, Educação Física, Horticultura, Culinária, Biblioteca, Laboratório de Ciências e realizam excursões sob orientação pedagógica.
Além de toda essa vivência e da rotina básica, com rodas de conversa, jogos de movimento e de construção, atividades com material montessoriano e de Leitura do Mundo (Projeto permanente), as turmas têm, ainda, aulas de Música, Inglês, Educação Física, Horticultura, Culinária, Biblioteca, Laboratório de Ciências e de Informática e realizam excursões sob orientação pedagógica.
As atividades oferecidas no integral, que desenvolvem, ainda, proposta de atividade integrada, dos diferentes grupos de crianças, a partir de projetos lúdicos em torno dos eixos de artes (plástica e dramática) atividades físicas, culinária, brincadeiras etc.:
Capoeira, Natação, Ateliê Literário, inglês (Edify) e Oficina de Corpo e Movimento são as atividades oferecidas no integral da EI, que desenvolve, ainda, proposta de atividade integrada, dos diferentes grupos de crianças, através de projetos lúdicos em torno dos eixos de artes (plástica e dramática) atividades físicas, culinária, brincadeiras etc.
